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[河南省教育厅]教育厅党组召开务虚会 研讨谋划2012年教育工作

发布日期:2011-12-23    编辑:     来源:     点击:

  

12月22日,教育厅党组召开务虚会,研究讨论2012年工作思路和重要举措。省委高校工委书记、省教育厅党组书记、厅长王艳玲主持会议。厅领导和厅机关各处室、各直属单位主要负责人参加会议。

  会议采取处室汇报与集中评议相结合的方式,按基础教育、职业教育、高等教育、教育保障、机关建设分五个板块研究谋划了2012年教育工作。一天的时间,从早上8:30到当天晚上7:30。中间休息了不到1个小时的时间,与会人员畅所欲言、集思广益,相互学习、彼此启发,就2012年全省教育工作进行了深入谋划,通过交流研讨,各单位进一步开阔思路、统一认识、明确目标,进一步增强了做好明年工作的信心,为明年工作开好局、起好步奠定了很好的基础。

  王艳玲厅长做了总结讲话。她指出,谋划明年教育工作应该把握这几个方面:

  一是要强化服务中原经济区建设、满足人民群众教育需要的宗旨意识。教育要服务中原经济区建设,支撑中原经济区经济社会发展需要,同时也要满足人民群众就学的需求。这个宗旨是谋划明年教育工作的立足点和出发点,一定要强化这样的意识。

  二是强化责任、抓住机遇。首先是中原经济区建设为我省教育事业改革发展提供了平常争取不到的教育发展机会。其次是各级党委政府高度重视教育,再者是教育投入加大。这些都是机遇,大家要强化责任,抓住机遇。

  三是转变思路、抓准措施、创新机制,推动教育事业再上新台阶。主要是促进三个协调发展。第一,强化服务、主动融入,实现教育与经济社会协调发展。强化服务,主动融入,实现教育与经济社会的协调发展。一是随着我省承接产业转移的深入、产业结构和经济结构的调整,经济发展方式的转变,要求教育提供强有力的人才支撑和智力支撑,对职业教育和高等教育的学科建设、专业设置提出了新要求,需要大家着力进行重点学科和专业建设,提高学学科、专业与中原经济区产业结构的适应度和吻合度,解决覆盖不够、对接不紧的问题。二是随着新型城镇化步伐的加快推进,人口布局调整的新变化,对学前教育、基础教育布局调整、教育服务体系的构建提出了新要求,需要大家加快解决学校布局不能适应新型城镇化带来的“入园难”“上好学难”的问题。三是随着人民群众生活水平的不断提高,人民群众对教育的需求特别是优质教育、多样化、个性化的教育的需求提出了新要求,需要大家不断强化主动融入中原经济区建设的意识,在主动服务中原经济区建设大局中定位教育、发展教育。不断依据发展的实际变化,调整好教育改革发展的思路,实现教育与经济社会的协调发展。第二,抓住关键,重点突破,实现各级各类教育协调发展。教育是一个完整的体系,面对新的形势,我省各级各类教育还存在一些短板。一是在基础教育阶段。随着新型城镇化的加快推进,出现了“入园难”、“择校热”、“大班额”、“上好学难”等现象,这一方面反映了优质教育资源的积累不足,另一方面也反映了我省基础教育阶段的各类学校布局对人口迁移布局变化的不适应。大家不能还按照过去传统的户籍人口分布布局学校,推进均衡要按照新型城镇化带来的人口布局变化布局学校,只有这样,才能真正加快推进义务教育均衡发展,解决好“入园难”等问题,为新型城镇化建设构建公共教育服务体系。二是在职业教育方面。职业教育是工业化的伴随产物,我省正处于工业化进程加快推进阶段,迫切需要加快发展职业教育提供技能型人才;人民群众特别是广大农村劳动力在城镇的稳定就业,迫切需要加快发展职业教育。经过几年的职教攻坚,我省职业教育取得了很大成绩,为承接产业转移和农村劳动力转移做出了突出贡献,也为全国职教改革发展探索了好的经验。目前,我省职业教育已进入到了一个新阶段,要促进内涵发展,提升职教服务力;要构建特色体系,提高职教吸引力;要创新体制机制,增强职教办学活力。由于职业教育在中国是一个新事物,没有成熟的经验和模式可以借鉴。这就需要大家要以勇于探索、勇于创新的精神,推进职业教育在探索中发展,在发展中创新,遵循教育规律与经济规律有机结合,超前谋划职业教育发展,并在发展的关键时期,按照党委政府要求强力推进。三是在高等教育方面。高校是聚集人才的高地,又是培养人才的阵地。高校要通过培养各类高层次人才,提供有经济社会价值的科技成果来支撑经济社会的发展。建设的重点学科、设置的专业要能覆盖河南经济社会发展的需要,着力解决缺失和不足问题;要通过培优,着力加快我省优质高等教育资源建设步伐,不仅建高水平大学,还要建设一批在行业有影响力的骨干高校;要建设一批高水平的学科和专业。第三,解放思想,创新体制机制,实现教育规模、结构、质量、效益的协调发展。一是树立办大教育的思想,做大教育蛋糕。我省穷省办大教育的省情没有根本改变,必须强化办大教育的思想,坚持教育开放,积极鼓励、大力支撑、正确引导、依法管理,鼓励支撑社会力量依法以多种投入方式,面向社会举办多层次、多类别、多形式的民办学校,以补充公共财政教育资源的不足。发挥好财政资金的引导作用,引导行业、企业等社会资金进入教育领域,合作办学,实现共赢。二是提高资源的配置效益,分优教育蛋糕。建立学科、专业动态调整机制,建立有利于教育事业发展的人员编制动态管理机制和财政拨款机制。三是改革教育评价标准。学校教育质量要有人民说了算、社会说了算的意识,要建立教育质量评价机制,积极推行第三方评价,扩大评价范围,真正做到教育质量由人民说了算,由从而引导学校面向市场、面向社会、面向人民办教育。

  四是谋划工作时要善于找抓手,突出重点。善于用项目实施推动发展,每件事要找出抓手来,大家要善于找抓手,抓手是主要矛盾,有一个综合效应,起到纲举目张的作用。善于用项目实施推动发展,就是要把各种要求都变成项目,一旦有项目,就有了责任主体,有项目内容,有项目目标,有时间节点,你就可以去督导它,验收它。这样就抓实了,所以大家今后所有的各种都要变成项目。

  五是要着力在全局中谋划工作,实现局部工作与全局发展有机结合、有机统一的格局。要着力在全局中谋划工作,要在经济社会发展全局中去看教育,定位教育,大家也应该把自己的局部工作在全局工作中去定位去。

  六是要善于在调查研究中发现问题,在思考研究当中解决问题、形成决策一定要善于调查研究,在调查研究中发现问题。

  王艳玲强调,推动教育事业又好又快发展应该注意把握好这几个问题。一是着力在发现问题、解决问题上下功夫。经过调查研究去发现问题,发现问题后一定要研究问题、思考问题,提出解决问题的办法,而不是简单地分配资源。大家要在发现问题、研究问题、解决问题上下功夫,克服或避免那种简单分配资源的倾向。二是在把握职责和形成合力的有机结合上下功夫。首先要各行其责,要准确把握岗位职责。三是处理好机关建设与推动教育事业发展的关系。四是加强统筹,形成合力。

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